企業人才(cai)培訓
黨政(zheng)內訓專線
發布時間(jian)：2023-07-20 瀏覽(lan)量：599
任正(zheng)非說(shuo)過(guo)“資(zi)源是會枯竭的(de)，唯有(you)文化(hua)才(cai)(cai)能生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)不(bu)息(xi)。”杰克·韋(wei)爾(er)奇也說(shuo)過(guo)“百年企業(ye)靠文化(hua)”。可見企業(ye)文化(hua)在企業(ye)發展(zhan)過(guo)程中(zhong)是處于(yu)靈魂和(he)決定性(xing)地位的(de)。2023年5月20日-21日，著名經(jing)濟學家(jia)和(he)戰略管理專家(jia)，天津(jin)工業(ye)大(da)學教(jiao)授(shou)、博導孫(sun)中(zhong)一教(jiao)授(shou)擔任本次授(shou)課老師，為新商界(jie)高級管理人才(cai)(cai)研修班的(de)學員們解讀(du)《企業(ye)文化(hua)》，讓學員們對企業(ye)文化(hua)有(you)更清晰的(de)理解和(he)洞察。
眾所周(zhou)知(zhi)，一(yi)個企(qi)業(ye)持續發展依靠(kao)(kao)的(de)是核心(xin)競(jing)爭(zheng)力，而核心(xin)競(jing)爭(zheng)力來自于(yu)技(ji)術，技(ji)術源于(yu)管理，而管理靠(kao)(kao)的(de)是企(qi)業(ye)文(wen)化。優秀的(de)文(wen)化具有導向(xiang)作(zuo)(zuo)用(yong)、識別作(zuo)(zuo)用(yong)、凝(ning)(ning)聚作(zuo)(zuo)用(yong)、輻射作(zuo)(zuo)用(yong)，提升組織凝(ning)(ning)聚力。孫中(zhong)(zhong)一(yi)教(jiao)授是國家(jia)經(jing)貿委全國企(qi)業(ye)戰(zhan)(zhan)略管理研(yan)究(jiu)組組長，天津工業(ye)大學(xue)教(jiao)授、博(bo)士(shi)生導師(shi)，中(zhong)(zhong)國發展戰(zhan)(zhan)略學(xue)研(yan)究(jiu)會高級研(yan)究(jiu)員，國家(jia)級重點刊物“系統辨證(zheng)學學報”常務(wu)編委(wei)，澳大(da)利亞拉籌伯大(da)學中國部(bu)教(jiao)授、博導(dao)。孫教(jiao)授擅長于(yu)企業文化與(yu)戰(zhan)略制定與(yu)落地，有著扎實(shi)(shi)的理論基礎與(yu)豐富的實(shi)(shi)戰(zhan)經(jing)驗。
在課(ke)程開始孫教(jiao)授提(ti)到今年(nian)在3月15日晚舉行的(de)(de)(de)中國共產黨與世界政(zheng)黨高層對(dui)話會上，習近平(ping)總書記面向世界首次提出全球文明倡(chang)議，引(yin)發國內外廣泛關注。習近平(ping)總書記用四個“共同(tong)倡(chang)導”對(dui)全球文明倡(chang)議的(de)(de)(de)主要內容進(jin)行概括(kuo)，為推動文明交流互鑒、促進(jin)人類(lei)文明進(jin)步提供中國方案。對(dui)于國家而言(yan)，文化(hua)是(shi)(shi)民族的(de)(de)(de)血脈(mo),是(shi)(shi)人民的(de)(de)(de)精神家園，同(tong)樣對(dui)于企(qi)(qi)業(ye)而言(yan)，文化(hua)是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)靈(ling)魂,是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)長盛不衰的(de)(de)(de)不竭動力。
此次課(ke)程孫教授通過分層解讀，并利(li)用各(ge)種通俗易懂的(de)(de)(de)視頻、情景(jing)模擬與身(shen)邊(bian)案(an)例(li)輔以理解，巧妙地將原本廣泛而碎片化的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)文(wen)化進行了具體形象化，沖破了學員(yuan)們的(de)(de)(de)理解障礙(ai)，對企(qi)業(ye)文(wen)化的(de)(de)(de)理解變得系統(tong)化而有(you)深度。
孫教授善于寓教于樂，如在講述“信(xin)(xin)仰(yang)(yang)(yang)”時，播放(fang)影視劇《特赦1959》中節選片段，帶領同學們跟隨劇中人物的(de)(de)博(bo)弈來領悟所學內容(rong)，明白信(xin)(xin)仰(yang)(yang)(yang)和政治選擇、傳統(tong)文(wen)(wen)化、職業(ye)精神的(de)(de)區別，更(geng)深刻地(di)理解什么是信(xin)(xin)仰(yang)(yang)(yang)。本片給(gei)我們提供了寶(bao)貴的(de)(de)啟示，只有心中有信(xin)(xin)仰(yang)(yang)(yang)，才能夠迸發出強大(da)的(de)(de)力量，而企(qi)業(ye)文(wen)(wen)化只有成為員工(gong)內心深處的(de)(de)信(xin)(xin)仰(yang)(yang)(yang)，才能夠產生巨大(da)的(de)(de)價值。
同樣他還善用實際案(an)例教學，在(zai)講做事(shi)情要進退有度時，他幽(you)默(mo)地說：“做什么事(shi)情都(dou)需要留(liu)個退(tui)路，我(wo)今天看了咱們教(jiao)室(shi)窗戶(hu)(hu)，外面(mian)焊了鐵桿子(zi)，這(zhe)就(jiu)是沒有退(tui)路，萬一發生火災，地(di)震，最快(kuai)的逃生路就(jiu)被堵了”引得同學們紛紛觀察起教(jiao)室(shi)的窗戶(hu)(hu)來。
孫(sun)教授(shou)已年(nian)過(guo)八旬，在講臺上仍然(ran)精神矍(jue)鑠，聲如洪(hong)鐘。在課間也會與學員(yuan)分享生活(huo)，有(you)同(tong)學夸贊孫(sun)教授(shou)的PPT做(zuo)得特別好(hao)，孫(sun)教授驕(jiao)傲地(di)分享到他做(zuo)PPT的(de)過程，一百多頁的(de)PPT，他至少(shao)要(yao)做(zuo)4個版本，孫(sun)教授的(de)工匠精神贏得了學員的(de)尊敬與掌聲，這一課程也受到了學員們(men)的(de)廣泛(fan)歡迎，課堂(tang)反響熱烈。
