企業人才培訓
黨(dang)政內(nei)訓(xun)專線
發布時間：2023-07-20 瀏覽量：600
任正非(fei)說(shuo)過(guo)(guo)“資源是會枯(ku)竭的，唯有文(wen)(wen)化才(cai)能(neng)生生不息。”杰克·韋爾奇也說(shuo)過(guo)(guo)“百年企業靠文(wen)(wen)化”。可見企業文(wen)(wen)化在企業發(fa)展(zhan)過(guo)(guo)程中是處(chu)于(yu)靈魂和決定性地(di)位的。2023年5月20日-21日，著(zhu)名經濟學(xue)(xue)家和戰略管(guan)(guan)理專家，天(tian)津(jin)工業大(da)學(xue)(xue)教授(shou)(shou)、博導(dao)孫中一教授(shou)(shou)擔任本次授(shou)(shou)課老師，為新商界高級管(guan)(guan)理人才(cai)研修班(ban)的學(xue)(xue)員(yuan)們(men)(men)解讀《企業文(wen)(wen)化》，讓學(xue)(xue)員(yuan)們(men)(men)對企業文(wen)(wen)化有更清晰的理解和洞察。
眾所周知，一個企(qi)(qi)(qi)業(ye)持(chi)續發展依靠的是(shi)(shi)核心(xin)競爭(zheng)力，而核心(xin)競爭(zheng)力來(lai)自于技(ji)術，技(ji)術源于管(guan)理，而管(guan)理靠的是(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)文化。優(you)秀的文化具有導(dao)向作(zuo)(zuo)用、識別(bie)作(zuo)(zuo)用、凝聚作(zuo)(zuo)用、輻射作(zuo)(zuo)用，提(ti)升組(zu)織(zhi)凝聚力。孫中一教(jiao)(jiao)授是(shi)(shi)國家經貿(mao)委(wei)全國企(qi)(qi)(qi)業(ye)戰(zhan)略管(guan)理研(yan)究(jiu)組(zu)組(zu)長，天津工業(ye)大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)授、博士生導(dao)師，中國發展戰(zhan)略學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)會高(gao)級(ji)研(yan)究(jiu)員，國家級(ji)重點刊物“系統辨(bian)證學(xue)學(xue)報”常務(wu)編委(wei)，澳大(da)(da)利亞(ya)拉籌伯大(da)(da)學(xue)中國部(bu)教(jiao)授、博導。孫教(jiao)授擅長于企業文化與戰略(lve)制定(ding)與落(luo)地，有著(zhu)扎(zha)實(shi)的理論基(ji)礎與豐富的實(shi)戰經驗。
在課程開始(shi)孫教授提到(dao)今年(nian)在3月(yue)15日晚舉行的(de)中(zhong)國(guo)共產黨(dang)與世界政黨(dang)高層對(dui)(dui)話會上，習近(jin)平總書記(ji)面向世界首次提出全(quan)球文明(ming)(ming)(ming)倡(chang)議，引發國(guo)內(nei)外廣(guang)泛關注。習近(jin)平總書記(ji)用(yong)四個“共同倡(chang)導”對(dui)(dui)全(quan)球文明(ming)(ming)(ming)倡(chang)議的(de)主要內(nei)容進行概括(kuo)，為推(tui)動文明(ming)(ming)(ming)交流(liu)互鑒、促進人(ren)類文明(ming)(ming)(ming)進步提供中(zhong)國(guo)方(fang)案。對(dui)(dui)于(yu)國(guo)家而言，文化(hua)是(shi)(shi)民族的(de)血脈,是(shi)(shi)人(ren)民的(de)精神家園，同樣對(dui)(dui)于(yu)企(qi)業(ye)而言，文化(hua)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)的(de)靈魂,是(shi)(shi)企(qi)業(ye)長盛不(bu)衰的(de)不(bu)竭動力(li)。
此次課程孫教授通過分層解讀(du)，并利用各(ge)種通俗(su)易懂的(de)視頻、情景模擬與身邊案(an)例輔以理(li)解，巧妙地將(jiang)原本廣(guang)泛而碎片化(hua)(hua)的(de)企業文化(hua)(hua)進行了具體形象化(hua)(hua)，沖破了學員們的(de)理(li)解障礙，對(dui)企業文化(hua)(hua)的(de)理(li)解變得系統化(hua)(hua)而有深度。
孫(sun)教授善于寓教于樂，如在講述(shu)“信(xin)仰”時，播放影視(shi)劇《特赦1959》中(zhong)節選片(pian)段(duan)，帶(dai)領同學(xue)們跟隨劇中(zhong)人物(wu)的(de)(de)博弈來領悟所學(xue)內容，明(ming)白(bai)信(xin)仰和政治選擇(ze)、傳統文化、職業精神(shen)的(de)(de)區(qu)別，更深刻地理解什么是信(xin)仰。本片(pian)給(gei)我們提供(gong)了寶貴的(de)(de)啟示，只有(you)(you)心(xin)中(zhong)有(you)(you)信(xin)仰，才(cai)能(neng)夠(gou)迸發出強大(da)的(de)(de)力(li)量，而(er)企(qi)業文化只有(you)(you)成(cheng)為員工內心(xin)深處的(de)(de)信(xin)仰，才(cai)能(neng)夠(gou)產生巨大(da)的(de)(de)價(jia)值。
同樣他還善用(yong)實際案例教(jiao)學，在講做事情要進退有度時，他幽默地說：“做什么事情都(dou)需要留(liu)個退路，我今天看了(le)(le)咱們教室(shi)窗戶，外面焊(han)了(le)(le)鐵桿子，這就是沒有(you)退路，萬一發生火災，地震，最快的逃生路就被堵了(le)(le)”引得同學(xue)們紛紛觀察起(qi)教室(shi)的窗戶來。
孫(sun)教(jiao)授已年過八旬，在講臺上仍(reng)然精神矍鑠，聲(sheng)如洪(hong)鐘。在課間也會與學(xue)員分享生(sheng)活，有同學(xue)夸贊孫(sun)教(jiao)授的(de)PPT做得(de)特別(bie)好，孫教授(shou)(shou)驕傲地分享到他做PPT的(de)(de)(de)過程(cheng)，一百多頁的(de)(de)(de)PPT，他至少(shao)要(yao)做4個版本，孫教授(shou)(shou)的(de)(de)(de)工(gong)匠(jiang)精神贏得(de)了(le)學員的(de)(de)(de)尊敬(jing)與掌聲，這(zhe)一課程(cheng)也受(shou)到了(le)學員們的(de)(de)(de)廣泛歡迎，課堂反響(xiang)熱(re)烈。
